С утра еле сползла с кровати… Опять на работу… Почему сил нет, раньше с удовольсвием бежала, что же интересного будет. А сейчас и не хочется и видеть не хочется.

Заполняли документ о эффективновности работы классного руководителя: если меннее 50% задействовано во внеучебной деятельности, плохо и оплате не подлежит, есть не аттестованные в группе,  плохо и оплате не подлежит, если есть? например, пропуски в группе более 30 % — это опять плохая работа  и он не заслуживает оплаты. Раньше в школе за классное руководство платили 1000 рублей, я получаю чуть больше трехсот, но боюсь что после заполнения этого документа и этого получать не буду. Но, если надо в 22 часов ехать в полицию, так как ваш учащийся там отличился будьте добры — это ваша работа. 

Вот и грустно и нет мотивации к работе. Как заинтеревовать 20-летних ребят во внеурочной деятельности? Большинство работает и хорошо хоть изредка появляется на занятиях и сдает экзамены. Но доказывать это не кому. Вот и плачемся здесь

 И иногда — это соответсвует истине.

Утро началось с тумана, с тумана как молоко. Естественно, общественный транспорт, полз как ежик в тумане. Что повышало шансы на опоздание на работу. Но трамвай продрался сковзь туман, и я почти не опоздала. Первой парой — стояли первокурсники — вялые и сонные, так же вяло и сонно, взялись за выполение практического задания. Второй парой пришли третьекурсники — ленивые и вальяжные в количестве семи человек. И заинтересовать скучным ипредметом очень сложно. за ленивыми третьекурсниками пришли шумные второкурсники, эти же игроманы интернетозависимые, эти готовы в любом положении поиграть в контрстрайк или гта, никакие запреты пароли ничего не помогает, и докланые тоже, к сожалению.

Потом пришел заместитель директора, сказала, что придут ученики из школ на профпробы, опять, после вчерашних у меня до сих пор дергается глаз. После уроков ждем, как нистранно пришли почти адекватные ученики, готовые слушать и даже что то делать. Так что по быстрому за 40 минут управились.

Потом подошел директор и озадачил, походм в школу,(причем неоднократном), в будущем,. Печалюсь...

Сегодня ожидается полный комплект, это когда по расписанию 6 уроков. Первой парой второй курс. Но я их почему то путаю с первым, где то на подсознани.

День пролетел не заметно, на 5 уроке пришли ученики 22 человека, на профпробы, ну раз это школьники, то и ведут себя соответсвенно, казалось, что обвалится потолок. Еще и наши первокурсники добавляли жару и ехидные замечания! Думала из ушей кровь сочится будет, такой ор давно не слышала, все таки, школа это жесть.

После проб решила сразу отправиться домой, не получилось, пока всем реверансы раздавала, прошло минут 20. Но и дома, покой нам только снится, забрать ребенка с тренировки, накормить его и сделать домашнее задание, да еще и сходить на родительское собрание. Вот очем можно говорить полтора часа с лишним?! Оказывается можно, складывается такое ощущение, что все родители сидят с затычками в ушах, и периодически их вынимают, где то раз в полчаса, и конечно что они не слышали, надо переспросить! Потом удивляемся почему дети такие, вот именно поэтому!!!

Сегодня длинный день в неделе, и никто не любит среду. Длинный, потому что с утра класный час (25 мин), и не всегда понятно о чем беседовать с 4 курсом, им абсолютно ничего не интерсно. Кончно по плану воспитательной работы, каждый классный час расписан, но из года в год рассказывать о своей специальности, радости мало. Так вот, длинный день начался, и расписание звонков смещается на 30 минут. После классного часа пришла группа 3 курса, она сегодня на весь день. 

Сидим гипнотизируем мониторы, задание выполнено, а время еще не вышло. Пришла зам директора по воспитательной работе, откопируйте, пожалуйста 250 копий тестов, на мфп

И в завершении дня, тадам!!! Пришли две девочки на профессиональные пробы, причем пробоваться им совсем не хотелось, но классный руковдитель их заставил и привел, промучив их 40 минут отпустила их, сказав, что это не ваше!

С утра произошла внезапная замена уроков. Прихожу с утра, пораньше, дабы подготовиться к уроку у третьего курса, а их все нет и нет, иду на разведку, оказывается замена, а оповестить не судьба! Итак день первокурсников начался! 5 уроков — бедные, мне тоже они дороги.

После второго урока заходила заместитель директора, поручила много важных дел, и еще на завтра добавила, а я по привычке пытаясь отказаться, завтра ж пятница! Ага! Как же, среду не хочешь! А я уже в мечтах о пятнице… «Много важных дел», надо еще догнать, отыскать и сформировать, никто не говорил что будет легко!

Еще интересный момент, группа 4 курса очень любит пропускать уроки у нового молодого (относительно) преподавателя, мол скучно у него, не интересно, тяжко и т.п. Можно сказать пинками приходится их выпроваживать на урок! Еще и обижаются.  

В течении дня, пришлось решить проблему дипломников, из серии у того не хочу, хочу у этого! Поменялись! В конце дня случилось чудо, и мне удалось уйти домой пораньше, ура! Наконец то я посплю!

Находясь под впечатлением от прочитанного  блога начинающего учителя, решила попробовать свои силы, в таком новом для меня труде, не сказать, что очень скучно живем, так что попробуем!

Сегодня условный рабочий день, ибо работаем мы в шетидневке, что иногда бывает грустно и не всегда удобно. Вообще работать в субботу мне нравится, учеников мало, приходят те, кто действительно заинтересован в учебе, так что уроки проходят легко и не принужденно!

На первую пару пришли первокурсники, в количестве… 5 человек… класс и как выполнить программу?! Ну ничего, задание выдано, группа ко второму уроку начала подтягиваться, что уже радовало!

Так  и прошла первая пара, ко второй подошли уже третьекурсники, здесь вообще не понятно почему и зачем они ходят на занятия, интерес есть, хорошо если у одного, соответсвенно работу выполняют 2 человека из группы!

В понедельник планируются профессиональные пробы для учащихся, почему то оказалась что я должна и проводить! Так что вчерашний вечер прошел в активной подготовке, планирую провести репетицию на первокурсниках!